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Sexta-feira, 3 de dezembro de 2010. ProJeto DidatIca eM aÇão. PIII. A OfiCInA. A terceira parte do projeto consistiu em elaboração de oficina e apresentação para os alunos do colégio central. A elaboração da oficina foi feita em sala de aula e nas reuniões estabelecidas entre o grupo, após muitas discussões e ensaios conseguimos formalizar a idéia de acoplar Dança, letras e Ciências Biológicas em um só corpo. Vejam algumas fotos do evento:. Compartilhar com o Pinterest. Quinta-feira, 4 de novembro de 2010.

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Sexta-feira, 3 de dezembro de 2010. ProJeto DidatIca eM aÇão. PIII. A OfiCInA. A terceira parte do projeto consistiu em elaboração de oficina e apresentação para os alunos do colégio central. A elaboração da oficina foi feita em sala de aula e nas reuniões estabelecidas entre o grupo, após muitas discussões e ensaios conseguimos formalizar a idéia de acoplar Dança, letras e Ciências Biológicas em um só corpo. Vejam algumas fotos do evento:. Compartilhar com o Pinterest. Quinta-feira, 4 de novembro de 2010.

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Sexta-feira, 3 de dezembro de 2010. ProJeto DidatIca eM aÇão. PIII. A OfiCInA. A terceira parte do projeto consistiu em elaboração de oficina e apresentação para os alunos do colégio central. A elaboração da oficina foi feita em sala de aula e nas reuniões estabelecidas entre o grupo, após muitas discussões e ensaios conseguimos formalizar a idéia de acoplar Dança, letras e Ciências Biológicas em um só corpo. Vejam algumas fotos do evento:. Compartilhar com o Pinterest. Quinta-feira, 4 de novembro de 2010.

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biodidaticaII: O pLAneJaMEnto...Texto Planejar: o caminho para a boa aula, de Adriana Vera e Silva (Revista Nova Escola, outubro 1999)

http://biodidaticaii.blogspot.com/2010/10/planejamento-aspectos-importantes.html

Sexta-feira, 22 de outubro de 2010. O pLAneJaMEnto.Texto Planejar: o caminho para a boa aula, de Adriana Vera e Silva (Revista Nova Escola, outubro 1999). É preciso estar sempre planejando, o planejamento deve levar em conta o perfil da turma, da escola, de determinados alunos. O assunto é para eles, e deve girar em torno deles. Quem não PLANEJA, será PLANEJADO. Compartilhar com o Pinterest. Assinar: Postar comentários (Atom). O pLAneJaMEnto.Texto Planejar: o caminho para a .

2

biodidaticaII: Outubro 2010

http://biodidaticaii.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

Quinta-feira, 28 de outubro de 2010. Bilogicamente Falando de Dança. Público / Número: Alunos do 2° Ano – Ensino Médio / 40 Estudantes. Hora / Local: 09h às 11h – Colégio Central. Alexandre Borges (Biologia), Beatriz. Cazé (Dança), Cláudia Andrade (Dança), Cláudia Caldeira (Letras), Helen Cajado (Dança), Heigon Henrique (Biologia), Lilian Lima (Letras), Nádia Rosário (Letras), Tais Soares (Letras), Uiara Moura (Letras). Leitura e interpretação de uma letra de música (próxima a realidade dos estudantes).

3

biodidaticaII: Esboço para Oficina

http://biodidaticaii.blogspot.com/2010/10/esboco-para-oficina.html

Quinta-feira, 28 de outubro de 2010. Bilogicamente Falando de Dança. Público / Número: Alunos do 2° Ano – Ensino Médio / 40 Estudantes. Hora / Local: 09h às 11h – Colégio Central. Alexandre Borges (Biologia), Beatriz. Cazé (Dança), Cláudia Andrade (Dança), Cláudia Caldeira (Letras), Helen Cajado (Dança), Heigon Henrique (Biologia), Lilian Lima (Letras), Nádia Rosário (Letras), Tais Soares (Letras), Uiara Moura (Letras). Leitura e interpretação de uma letra de música (próxima a realidade dos estudantes).

4

biodidaticaII: Projeto didática em AçÃo... PArte II.

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Sexta-feira, 15 de outubro de 2010. Projeto didática em AçÃo. PArte II. Na segunda visita ao colégio central o objetivo foi procurar os professores e entrevista-los, cada membro da equipe deveria contatar o professor que correspondesse ao seu curso. As informações abaixo são contadas pela professora Cláudia leão, professora de ciências Biológicas, formada pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), a entrevista foi feita por mim e pelo aluno Alexandre Goes. As avaliações são construídas de modo que elas p...

5

biodidaticaII: MéTODos e TÉcniCas

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Quinta-feira, 4 de novembro de 2010. É o caminho para atingir um objetivo, com os meios adequados; (investigação científica; assimilação do conhecimento, etc.) deve corresponder à necessária unidade objetivo-conteúdo- método. UM depende do outro para ter sucesso! O aprendizado deve estar sempre em foco! Técnicas do grego techné. Cuja tradução é arte. Na educação o professor faz da técnica a aplicação do método! Peculiaridades significativas, por:. Universidade de Fortaleza, Brasil. EDILZA GOMES BARBOSA,.

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