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社会服务_中国高等特殊教育信息网
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E-mail tjdb@buu.edu.cn.
全国聋人大学生教育教学研讨会在绥化学院召开_中国高等特殊教育信息网
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这次研讨会的举办，就是要贯彻落实国家 特殊教育提升计划 2014-2016 ，就聋人高等教育发展趋势、专业与课程设置、师资队伍建设、学生就业、教学与学生能力形成、手语教学等问题进行交流，探索提高聋人高等教育教学质量的理念、方法和体系，促进特殊教育整体水平的提高。 与会人员通过讲座交流、经验分享等环节，全面学习、领会、贯彻国家 特殊教育提升计划 2014-2016 ，深入研讨聋人学前教育、初等教育、职业教育与高等教育理论与现实问题，积极为提高聋人教育教学质量提供理论指导和育人良策，为特殊群体的成长成才服务。 E-mail tjdb@buu.edu.cn.
《特殊教育提升计划（2014-2016年）》答记者问_中国高等特殊教育信息网
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编者按 近日，国务院办公厅转发了教育部等部门 特殊教育提升计划 2014-2016年 以下简称 提升计划。 提升计划 在怎样的背景下制定的，又有怎样的特殊意义， 提升计划 的总体目标和重点任务是什么，政策上有哪些主要突破点，教育部基础教育二司负责人就这些问题进行了回答。 1问 社会各界对发展特殊教育、保障残疾人受教育权利日益关注，国务院办公厅转发的 特殊教育提升计划 对新形势下特殊教育改革发展做了全面部署， 提升计划 出台的背景和意义是什么。 针对我国特殊教育发展现状，尤其是解决特殊教育发展的瓶颈问题，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、卫生计生委和中国残联共同研究制订了 特殊教育提升计划 2014-2016年 ，将当前和今后一个时期特殊教育工作重点聚焦在全面提升特殊教育水平上。 2问 特殊教育情况复杂，问题涉及面广，解决的难度大，在这种情况下研制 提升计划 经历了哪些过程. 3问 特殊教育需要解决的困难和问题很多， 提升计划 的总体目标和主要任务是什么. 答 实施 提升计划 的总体目标是，全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。
“十二五”课题《特殊教育支持保障体系研究》合作协议_中国高等特殊教育信息网
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十二五 课题 特殊教育支持保障体系研究 合作协议. 四、 研究应该在平等、真诚和相互学习、相互帮助的气氛中进行，研究成果可写明全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题 特殊教育支持保障体系研究 编号 AHA140008 的标注，但合作研究成果的署名仍以合作研究的单位和执笔者为第一署名单位和作者，总课题的参与人员作为第二著名单位与作者。 联系人 苏雪云 手机 13816021530 Email:xysu@spe.ecnu.edu.cn). 十二五 课题 特殊教育支持保障体系研究 合作协议. E-mail tjdb@buu.edu.cn.
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联系方式 18500023525 邮箱 xuxueyun@qwjy.org. 不管是邮箱 xuxueyun@newclassroom.cn 还是微博@七维教育，告诉我们你的想法，我们一起努力，通过微电影计划，让更多人去了解、接受就在我们身边的特殊人群。 七维教育支持中心 上海 普陀 华东师大国家科技园 电话 021-31329475 邮箱 info@qwjy.org.
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现代特殊教育 、 心理与行为研究 、 心理学探新 、 中国听力语言康复科学 杂志编委. 美国密西根州立大学教育学院 DOCTRID国际研究所 博士后 研究员. 七维教育支持中心 上海 普陀 华东师大国家科技园 电话 021-31329475 邮箱 info@qwjy.org.
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七维教育支持中心拥有完善领先的全球研发与设计实力，整合 德国生产与研发中心 上海研发中心 的双研发伙伴体系，结合国内外最新最专业的技术，通过全球标本采集，结合欧美特殊教育最新发展趋势，为机构、社区、组织、家庭、个人提供科学有效、简单合适的教育教学康复类产品设备与康复训练系统。 全球顶级教育教学产品甄选与自主研发创新产品相结合 整合 德国制造与采购中心 主要提供大型器械设备、康复训练设备、作业康复设备、多感官设备 英国物流与采购中心 多感官设备、电子设备 意大利物流与采购中心 球类训练设备、户外活动设备 上海制造与生产中心 自主创新设备的研发与生产 等，同时，七维也与全球各大玩具制造商、设备供应商达成战略合作协议，为学校、机构、社区、区域指导中心、家庭、个人提供全球领先的硬件设施与设备。 七维教育支持中心 上海 普陀 华东师大国家科技园 电话 021-31329475 邮箱 info@qwjy.org.
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2、体格、体质、年龄要求 身体健康 无心脏病、传染病及季节性过敏症等 柔韧性、协调性、耐力、肌力均要好。 本课程方式秉持 三个结合 和 三个侧重 理论与实践相结合，侧重实践 讲授与操作相结合，侧重操作 自主学习与集中课程相结合，侧重集中课程。 考试、考核内容涵盖课程内容的各个方面，书面考试 型 ，占40% 实务考核 型 ，占60%。 实务考核包括相互联系的三部分 儿童感觉统合能力评估 收集1名儿童信息并撰写评估报告，简称 个案评估 ，占15% 感觉统合训练方案设计 用于30分钟训练课 ，占15% 训练组织实施 30分钟训练课，须录像，并提交该录像资料，用于实务技能考核 ，占30%。 教材 王和平编著 特殊儿童的感觉统合训练 ，北京大学出版社，2011年. 1、高丽芷主编 感觉统合 上中下三册 ，南京师范大学出版社，2008年。 七维教育支持中心 上海 普陀 华东师大国家科技园 电话 021-31329475 邮箱 info@qwjy.org.
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