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DIDÁCTICA

CRITERIOS DE EVALUACÍÓN segunda prueba semestral COMUNICACIÓN VISUAL 4º13. 8226; Entrega de la carpeta proceso de diseño y creación del gorro murguero:. Contenido de la carpeta:. DISEÑO FINAL “ESTAMPADO”. Presentación de la carpeta:. 8220;UNIDAD ESTÉTICA”. 8226; Realización del gorro:. APORTE PERSONAL DE DISEÑO. 8226; Actividad de maquillaje:. TENER EN CUENTA EL VOLUMEN DE LA CARA. SE ADECUA AL GORRO. 8226; Evaluación general de TODO EL PROCESO:. COMPROMISO CONSTANTE CON LAS ACTIVIDADES DEL PROCESO.

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CRITERIOS DE EVALUACÍÓN segunda prueba semestral COMUNICACIÓN VISUAL 4º13. 8226; Entrega de la carpeta proceso de diseño y creación del gorro murguero:. Contenido de la carpeta:. DISEÑO FINAL “ESTAMPADO”. Presentación de la carpeta:. 8220;UNIDAD ESTÉTICA”. 8226; Realización del gorro:. APORTE PERSONAL DE DISEÑO. 8226; Actividad de maquillaje:. TENER EN CUENTA EL VOLUMEN DE LA CARA. SE ADECUA AL GORRO. 8226; Evaluación general de TODO EL PROCESO:. COMPROMISO CONSTANTE CON LAS ACTIVIDADES DEL PROCESO.

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CRITERIOS DE EVALUACÍÓN segunda prueba semestral COMUNICACIÓN VISUAL 4º13. 8226; Entrega de la carpeta proceso de diseño y creación del gorro murguero:. Contenido de la carpeta:. DISEÑO FINAL “ESTAMPADO”. Presentación de la carpeta:. 8220;UNIDAD ESTÉTICA”. 8226; Realización del gorro:. APORTE PERSONAL DE DISEÑO. 8226; Actividad de maquillaje:. TENER EN CUENTA EL VOLUMEN DE LA CARA. SE ADECUA AL GORRO. 8226; Evaluación general de TODO EL PROCESO:. COMPROMISO CONSTANTE CON LAS ACTIVIDADES DEL PROCESO.

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DIDÁCTICA: TRABAJOS DE ALUMNOS

http://didacticaju.blogspot.com/2009/11/trabajos-de-alumnos.html

Etiquetas: TRABAJOS DE ALUMNOS. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). CLASE 27. PRUEBA SEMESTRAL. CLASE23. OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDAD DE ENSEÑ. CLASE 22. OBJETIVOS, CONTENIDOS, PROPUESTA METODO. CLASE 21. PROPUESTA 20. CLASE 20. PROPUESTA 19. CLASE 19. PROPUESTAS 16 Y 17. CLASE 17. PROPUESTA 16. CLASE 16. PROPUESTA 16. IDEA PARA EL MÓVIL. CLASE 15. PROPUESTA 16. CLASE 18. PROPUESTA 17. REFELXION SOBRE RESULTADOS DE LA PRUEBA SEMESTRA Y. Por Blog and Web.

2

DIDÁCTICA: CLASE 17. PROPUESTA 16

http://didacticaju.blogspot.com/2009/11/clase-17-propuesta-16.html

CLASE 17. PROPUESTA 16. Etiquetas: PLANIFICACIÓN POR DOMINIO. PLANIFICACIÓN. TRABAJO DE AULA. 3 clases (9hs). Móvil grupal. Proyecto de la Sala de Comunicación visual. Desarrollo de la propuesta. Se continúa trabajando con el proceso empezado la clase anterior de la construcción del móvil. Se evalúan los resultados que se van obteniendo y se proponen soluciones a los problemas surgidos. Se plantea el tema de el diseño final de colores y técnicas para la finalización del móvil. Que investigue mientras va ...

3

DIDÁCTICA: PROPUESTA "EL LICEO QUE QUEREMOS"

http://didacticaju.blogspot.com/2009/10/propuesta-el-liceo-que-queremos.html

PROPUESTA "EL LICEO QUE QUEREMOS". Etiquetas: TRABAJOS DE ALUMNOS. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). PROPUESTA EL LICEO QUE QUEREMOS. EDICION DIGITAL DE ALUMNOS. TEÓRICO DE VARIABLES DEL COLOR. PLANIFICACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA. Por Blog and Web.

4

DIDÁCTICA: UNIDAD DIDÁCTICA

http://didacticaju.blogspot.com/2009/11/unidad-didactica.html

Etiquetas: PLANIFICACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). CLASE 27. PRUEBA SEMESTRAL. CLASE23. OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDAD DE ENSEÑ. CLASE 22. OBJETIVOS, CONTENIDOS, PROPUESTA METODO. CLASE 21. PROPUESTA 20. CLASE 20. PROPUESTA 19. CLASE 19. PROPUESTAS 16 Y 17. CLASE 17. PROPUESTA 16. CLASE 16. PROPUESTA 16. IDEA PARA EL MÓVIL. CLASE 15. PROPUESTA 16. CLASE 18. PROPUESTA 17. REFELXION SOBRE RESULTADOS DE LA PRUEBA SEMESTRA Y.

5

DIDÁCTICA: REFELXION SOBRE RESULTADOS DE LA PRUEBA SEMESTRA Y EL DISGNÓSTICO DE LOS ALUMNOS

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REFELXION SOBRE RESULTADOS DE LA PRUEBA SEMESTRA Y EL DISGNÓSTICO DE LOS ALUMNOS. SE OBTUVO RESULTADOS MUY HETEROGÉNEOS, DESDE EXCELENTES HASTA INSUFICIENTES, PASANDO POR LOS INTERMEDIOS. ME PARECE MUY IMPORTANTE PARA EMPEZAR A HACER UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LA MENTE DE LOS ALUMNOS Y LOS DEMÁS PROFESORES INTRODUCIR EN LA MATERIA ESTE TIPO DE REFLEXIONES Y CUESTIONES ESCRITAS. A PARTIR DE ELLO, ESTUVE MUCHOS DIAS PENSANDO EN QUE HACER. HASTA QUE RESOLVÍ DEJAR EL PROYECTO DE LADO Y PROPONERLES UN NUEV...

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JU: enero 2009

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BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL CURSO DE DIDÁCTICA III. AGIRRE, I. (2005), Teorías y prácticas en educación artística. Barcelona. Octaedro. ARNHEIM, 4. (1988), El poder del centro. Madrid. Ed. Alinaza Forma. ARNHEIM, R. (1985), El pensamiento visual. Bs. As. Alianza Forma. ARNHEIM, R. (1993), Consideraciones sobre la educación artística. Barcelona. Paidós. ARNHEIM, R. Consideraciones sobre la educación artística. Ed. Paidós. Barcelona. 1993. EISNER, E. (1995), Educar la visión artística. Barcelona. ...EISNER, E...

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JU: PLANIFICACIÓN ANUAL 4°13

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PLANIFICACIÓN ANUAL 4°13. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 183; HIPÓTESIS EN ACCIÓN. 183; HIPÓTESIS EN ACCIÓN 2. 183; DIDÁCTICA EL OTRO BLOG. 183; CUARTO TRECE EL BLOG DEL LICEO. BLOGS DE LOS COMPAÑEROS. PABLO PS DIDÁCTICA III. JUAN Portafolio Arte y Comunicación. ELOISA DIDÁCTICA III - Teórico. ELOISA DIDÁCTICA III - Práctica. CARLA Didáctica III. Teórico. CARLA Acerca de la práctica. PLANIFICACIÓN ANUAL 4°13. MAPA CONCEPTUAL. TEÓRICO DE DIAGNÓSTICO.

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JU: noviembre 2009

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183; PLANIFICACIÓN ANUAL 4º 13. 183; PLANIFICACIONES Y REFLEXIONES. 183; POLÍGONO DE FRECUENCIAS. 183; LAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN. PRESENTACIÓN MULTIMEDIA. 183; FICHAS DE LECTURA. 183; MAPA CONCEPTUAL. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. VIADEL. 183; MAPA CONCEPTUAL. TEÓRICO DE DIAGNÓSTICO. 183; MAPA CONCEPTUAL. TIPO VISUAL Y TIPO HÁPTICO. VICTOR LOWENFELD. 183; ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN. DOMINIOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. EISNER. 183; BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO DE DIDÁCTICA. Etiquetas: MAPA DEL SITIO.

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JU: BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL CURSO DE DIDÁCTICA III

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BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL CURSO DE DIDÁCTICA III. AGIRRE, I. (2005), Teorías y prácticas en educación artística. Barcelona. Octaedro. ARNHEIM, 4. (1988), El poder del centro. Madrid. Ed. Alinaza Forma. ARNHEIM, R. (1985), El pensamiento visual. Bs. As. Alianza Forma. ARNHEIM, R. (1993), Consideraciones sobre la educación artística. Barcelona. Paidós. ARNHEIM, R. Consideraciones sobre la educación artística. Ed. Paidós. Barcelona. 1993. EISNER, E. (1995), Educar la visión artística. Barcelona. ...EISNER, E...

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JU: julio 2009

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PLANIFICACIÓN ANUAL 4°13. TRABAJO DE UNA ALUMNA. PRESENTACION DE UNA ALUMNA. CLASE 2. PROPUESTA 5. CLASE 3. PROPUESTA 6. CLASE 4. PROPUESTA 7. VER BLOGS DE ALUMNOS EN BLOG DEL CURSO. CLASE 5. PROPUESTA 8. CLASE 6. PROPUESTA 9. CLASE 7. PROPUESTA 10. CLASE 8. PROPUESTA 11. MATERIAL DIDÁCTICO Y TEÓRICO. CLASE 9. PROPUESTA 12. VER BLOG DEL CURSO. CLASE 10. PROPUESTA 13. CLASE 11. PROPUESTA 14. CLASE 12. PROPUESTA 15. CLASE 13. PRIMERA PRUEBA SEMESTRAL. CLASE 15. PROPUESTA 16. CLASE 16. PROPUESTA 16. CARLA D...

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JU: LAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN. PRESENTACIÓN MULTIMEDIA.

http://jutiscornia.blogspot.com/2009/05/las-formas-de-representacion-publish-at.html

LAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN. PRESENTACIÓN MULTIMEDIA. Las formas de representación. Realizado en conjunto con Luciana Spadaro. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 183; HIPÓTESIS EN ACCIÓN. 183; HIPÓTESIS EN ACCIÓN 2. 183; DIDÁCTICA EL OTRO BLOG. 183; CUARTO TRECE EL BLOG DEL LICEO. BLOGS DE LOS COMPAÑEROS. PABLO PS DIDÁCTICA III. JUAN Portafolio Arte y Comunicación. ELOISA DIDÁCTICA III - Teórico. ELOISA DIDÁCTICA III - Práctica. CARLA Acerca de la práctica.

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JU: MAPA CONCEPTUAL. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MARTIN VIADEL.

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MAPA CONCEPTUAL. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. MARTIN VIADEL. Realizado en conjunto con Luciana Spadaro. 5 de septiembre de 2013, 13:55. Que me va ayudar esta porqueria. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 183; HIPÓTESIS EN ACCIÓN. 183; HIPÓTESIS EN ACCIÓN 2. 183; DIDÁCTICA EL OTRO BLOG. 183; CUARTO TRECE EL BLOG DEL LICEO. BLOGS DE LOS COMPAÑEROS. JUAN Portafolio Arte y Comunicación. PABLO PS DIDÁCTICA III. CARLA Didáctica III. Teórico. ELOISA DIDÁCTICA III - Práctica.

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JU: PLANIFICACIONES Y REFLEXIONES

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TRABAJO DE UNA ALUMNA. PRESENTACION DE UNA ALUMNA. CLASE 2. PROPUESTA 5. CLASE 3. PROPUESTA 6. CLASE 4. PROPUESTA 7. VER BLOGS DE ALUMNOS EN BLOG DEL CURSO. CLASE 5. PROPUESTA 8. CLASE 6. PROPUESTA 9. CLASE 7. PROPUESTA 10. CLASE 8. PROPUESTA 11. MATERIAL DIDÁCTICO Y TEÓRICO. CLASE 9. PROPUESTA 12. VER BLOG DEL CURSO. CLASE 10. PROPUESTA 13. CLASE 11. PROPUESTA 14. CLASE 12. PROPUESTA 15. CLASE 13. PRIMERA PRUEBA SEMESTRAL. REFELXIÓN SOBRE RESULTADOS DE LA PRUEBA Y DIAGNÓSTICO-EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS.

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JU: UNIDAD DIDÁCTICA

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CRITERIOS DE EVALUACÍÓN segunda prueba semestral COMUNICACIÓN VISUAL 4º13. 8226; Entrega de la carpeta proceso de diseño y creación del gorro murguero:. Contenido de la carpeta:. DISEÑO FINAL “ESTAMPADO”. Presentación de la carpeta:. 8220;UNIDAD ESTÉTICA”. 8226; Realización del gorro:. APORTE PERSONAL DE DISEÑO. 8226; Actividad de maquillaje:. TENER EN CUENTA EL VOLUMEN DE LA CARA. SE ADECUA AL GORRO. 8226; Evaluación general de TODO EL PROCESO:. COMPROMISO CONSTANTE CON LAS ACTIVIDADES DEL PROCESO.

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