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Especiales y punto: Investigación del uso de las pizarras interactivas

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Especiales y punto: DISCAPACIDAD MOTÓRICA

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Páginas vistas en total. Martes, 18 de octubre de 2011. Por ello, en el ámbito educativo, los ordenadores deben convertirse en un elemento de normalización y de integración, nunca en un fin en sí mismos. Previa a cualquier consideración, conviene hacer una diferenciación entre los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusvalía:. Deficiencia: toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. En el ámbito que nos ocupa, podemos considerar que la minusvalía es...

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Especiales y punto: microprocesador autocom

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Páginas vistas en total. Miércoles, 5 de octubre de 2011. Para paliar en todo lo posible, los problemas motóricos existen diversos recursos como son fijar el lapiz a un soporte que, a su vez se unirá a la mano, fijar el papel a la mesa, soportes en la cabeza o en la boca, utilizacion de programas específicos de lecto-escritura etc. 9:37:00 a. m. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). ATENCIÓN, TE ESTAMOS VIGILANDO.

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Especiales y punto: Elementos periféricos adpatados a la deficiencia motora

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Páginas vistas en total. Lunes, 10 de octubre de 2011. Elementos periféricos adpatados a la deficiencia motora. Entendemos por alumno/a con deficiencia motórica a todo aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo-articular, muscular y/o nervioso, y que en grados variables limita algunas de las actividades que pueden realizar el resto de los niños y niñas de su misma edad. PANTALLAS TÁCTILES: Con ellas...

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Especiales y punto: La Discapacidad Intelectual (iFreeTablet)

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Especial-tics: Recursos Web para las personas con TDAH

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TeCnOeDuCa: COMO TRABAJAR CON NIÑOS CON IMPLANTES DESDE LOS ORDENADORES

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SomoS LaS InfoespecialeS y VamoS a Hablar De Algo QuE Te Va A EncantaR.PoRQuE DonDe Tu SolO Ves GestosS NosoTr@sS VemoS PalaBraSs. Martes, 18 de octubre de 2011. COMO TRABAJAR CON NIÑOS CON IMPLANTES DESDE LOS ORDENADORES. El uso de determinados programas que favorece en el niño sordo:. Las tareas de resolución de problemas. Descubrimiento de estrategias de resolución de problemas. Desarrollo de estrategias de procesamiento de la información. Desarrollo de habilidades de planificación. Los distintos recu...

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TeCnOeDuCa: octubre 2011

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TeCnOeDuCa: COMUNICACION BIMODAL

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