rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Pembelajaran Berbasis Keterampilan Proses
http://rudy-unesa.blogspot.com/2012/01/pembelajaran-berbasis-keterampilan.html
Rabu, 11 Januari 2012. Pembelajaran Berbasis Keterampilan Proses. Untuk mempersiapkan sumber daya manusia abad 21, pembelajaran harus mengacu pada konsep belajar yang dicanangkan oleh UNESCO dalam wujud empat pilar pendidikan ( “the four pillars of education. 8221; ) yaitu : belajar untuk mengetahui ( “learning to know”. Belajar melakukan sesuatu ( “learning to do”. Belajar menjadi diri sendiri (“learning to be”). Dan belajar hidup bersama ( “learning to life together”. Di sebut belajar penemuan. Adalah ...
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Keterampilan Proses Sains
http://rudy-unesa.blogspot.com/2011/10/keterampilan-proses-sains.html
Jumat, 07 Oktober 2011. Ada tiga dimensi ilmiah yang sangat penting dalam mengajarkan sains. Yang pertama adalah isi dari sains yaitu konsep dasar dan pengetahuan ilmiah. Dimensi ilmiah yang pertama ini adalah yang kebanyakan dipikirkan orang. Penting lain di samping. Ilmiah dan sikap ilmiah. Proses ilmiah adalah bagaimana ilmuwan. Dalam mendapatkan sains, sedangkan sikap ilmiah adalah bagaimana para ilmuwan bersikap ketika melakukan proses dalam mendapatkan sains tersebut. Enam keterampilan dasar dapat.
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Teori Belajar Humanisme
http://rudy-unesa.blogspot.com/2012/11/teori-belajar-humanisme.html
Minggu, 11 November 2012. Abraham Maslow dikenal sebagai pelopor aliran psikologi humanistik. Maslow percaya bahwa manusia tergerak untuk memahami dan menerima dirinya sebisa mungkin. Teorinya yang sangat terkenal sampai dengan hari ini adalah teori tentang Hierarchy of Needs. Hirarki Kebutuhan). Menurut Maslow, manusia termotivasi. Untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan hidupnya. Kebutuhan-kebutuhan tersebut memiliki tingkatan atau hirarki, mulai dari yang paling rendah (bersifat dasar/ fisiologis. Maslow m...
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Teori Belajar Sosial
http://rudy-unesa.blogspot.com/2012/11/teori-belajar-sosial.html
Senin, 12 November 2012. Teori belajar sosial merupakan perluasan dari teori belajar perilaku ( behavioristik. Teori belajar sosial ini dikembangkan oleh Albert Bandura (1986). Teori ini menerima sebagian besar dari prinsip teori belajar perilaku, tetapi memberikan lebih banyak penekanan pada kesan dan isyarat perubahan perilaku, dan pada proses mental internal. Jadi dalam teori belajar sosial kita akan menggunakan penjelasan penguatan ( reinforcement. A Teori Pemodelan ( Modeling. Perilaku peniruan manu...
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Filosofi, Tujuan, dan Manfaat Pembelajaran Terpadu
http://rudy-unesa.blogspot.com/2011/01/filosofi-tujuan-dan-manfaat.html
Jumat, 07 Januari 2011. Filosofi, Tujuan, dan Manfaat Pembelajaran Terpadu. Secara filosofis kemunculan pembelajaran terpadu sangat dipengaruhi oleh tiga aliran berikut : (1) progresivisme, (2) konstruktivisme, dan (3) humanisme. Progesivisme. Secara singkat beranggapan bahwa proses pembelajaran pada umumnya perlu menekankan pada: (a) pembentukan kreativitas, (b) pemberian sejumlah kegiatan, (c) suasana yang alamiah, dan (d) memperhatikan pengalaman siswa. Meningkatkan gairah dalam belajar. Beberapa manf...
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Penyegaran
http://rudy-unesa.blogspot.com/p/penyegaran.html
Wisuda Isteri Tercinta (S-2 Pendidikan Sains Unesa Tanggal 2 April 2011). Kami sekeluarga mendapatkan berkah dan rahmat dari Allah SWT dengan telah di wisudanya isteri tercinta pada tanggal 2 April 2011. Dua tahun dia telah berjuang keras untuk menyelesaikan S-2 Pendidikan Sains di Program Pascasarjana Unesa dan Alhamdulillah dapat menyelesaikannya dengan tepat waktu. Dia juga mendahului teman-teman seangkatannya dalam menyelesaikan studinya. Semoga hal tersebut dapat menjadi pendorong bagi d...Kirimkan ...
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Pembelajaran Bermakna (Meaningfull Learning)
http://rudy-unesa.blogspot.com/2011/02/pembelajaran-bermakna-meaningfull.html
Sabtu, 19 Februari 2011. Pembelajaran Bermakna (Meaningfull Learning). Seorang ahli psikologi pendidikan menyatakan bahwa bahan pelajaran yang dipelajari harus “bermakna’ ( meaningfull. Ahar (1996) mengemukakan dua prasyarat terjadinya belajar bermakna, yaitu: (1) materi yang akan dipelajari harus bermakna secara potensial, dan (2) anak yang akan belajar harus bertujuan belajar bermakna. Di samping itu, kebermaknaan potensial materi pelajaran bergantung kepada dua faktor, yaitu (1) materi itu harus m...
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Dokumentasi
http://rudy-unesa.blogspot.com/p/dokumentasi.html
Pelatihan Audit Mutu Internal (25 - 26 Nopember 2011). Dapat mendukung implementasi SPMI dan ISO IWA-2 sehingga menghantarkan pengakuan ekternal terhadap FMIPA Unesa dengan “Peringkat Akreditasi Terbaik” pada semua prodi yang dimiliki dan Sertifikat ISO 9001:2008 IWA 2:2007. Pelatihan Persyaratan ISO 9001:2008. 30 September - 1 Oktober 2011). Workshop Pengembangan Standar Operasional Prosedur (SOP) Penjaminan Mutu. Ada tanggal 2-5 Mei 2011 bertempat di Ruang Sidang Pimpinan FMIPA Unesa, Pimpinan dari mas...
rudy-unesa.blogspot.com
Rudy Unesa: Ragam Model Pembelajaran Terpadu
http://rudy-unesa.blogspot.com/2011/01/ragam-model-pembelajaran-terpadu.html
Minggu, 16 Januari 2011. Ragam Model Pembelajaran Terpadu. Menurut Fogarty dalam bukunya How to Integrate the Curricula. Ada 10 macam model pembelajaran terpadu, seperti : fragmented. Penggalan), connected (. Jaring laba-laba), threaded. Terbenam), dan networked (jaringan kerja). Model-model tersebut dapat diuraikan secara ringkas sebagai berikut:. Adalah model pembelajaran konvensional yang terpisah secara mata pelajaran. Hal ini dipelajari siswa tanpa menghubungkan kebermaknaan dan keterkaitan anta...
SOCIAL ENGAGEMENT