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Educación Disruptiva | Grupo de Pensamiento de Matadero MadridGrupo de Pensamiento de Matadero Madrid (por GED/Pedagogías Invisibles)
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Grupo de Investigación sobre Educación del Centro de Creación Contemporánea MATADERO MADRID. Encuentro 6: El público como agente de producción cultural. Encuentro 5 : Cesión Ciudadana: la comunidad como agente cultural. Encuentro 4 : Políticas institucionales en. Ni arte ni educación. Encuentro 3: Comunidad artística y educativa en ni arte ni educación. Encuentro 2: El espacio como proyecto propio y discurso transversal. Encuentro 1: Ensayo de nuevos discursos curatoriales: hacia un comisariado expandido.
Acerca de
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Grupo de Investigación sobre Educación del Centro de Creación Contemporánea MATADERO MADRID. El grupo de pensamiento sobre educación de Matadero Madrid está formado actualmente por María Acaso, Maite Angulo, Paloma Calle, Ana Cebrián, Andrea De Pascual, Marta García Cano, David Lanau, Noemí López, Sergio Martínez Luna, Joana Macedo y Eva Morales. Durante el 2016 y una vez transcurrido el momento expositivo, ni arte ni educación. 2 thoughts on “ Acerca de. Maria Alejandra Estrada Ossa. Estás comentando us...
Miembros
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Grupo de Investigación sobre Educación del Centro de Creación Contemporánea MATADERO MADRID. Del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF). Actualmente lleva a cabo una investigación sobre la implementación de prácticas educativas de música contemporánea en la ESO. Es profesor del Máster Oficial Teoría y Crítica de la Cultura de la Universidad Camilo José Cela. Doctor en Humanidades por la Universidad Carlos III de Madrid. Ha publicado. Soy educadora, artista e inve...
Reflexiones -propuesta teórica espacial-
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Grupo de Investigación sobre Educación del Centro de Creación Contemporánea MATADERO MADRID. Reflexiones -propuesta teórica espacial-. 21 julio, 2015. 12 octubre, 2015. A continuación expondremos un resumen sobre los fundamentos teóricos que va a seguir el proyecto espacial de la exposición Ni arte, ni educación. Se plantea la posibilidad de poner en cuestión a través de la pregunta directa, con el fin de construir el todo. A través de las respuestas, las siguientes cuestiones sobre la interacción. Se pr...
#2015MICROONDAS
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Grupo de Investigación sobre Educación del Centro de Creación Contemporánea MATADERO MADRID. Esta línea es transversal a todas ya que define un posicionamiento: el de vincular el pensamiento y la reflexión sobre la educación con el deseo de impulsar una acción transformadora de lo social. En este sentido nos posicionamos cercanos a las pedagogías críticas y la educación popular. Desde este posicionamiento, y en un espacio transdisciplinar como es arte educación , abordamos las demás cuestiones. Introduce...
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Seminarios
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Accede a las otras ediciones de GCFP:. Con especial agradecimiento a Luis Camnitzer. ACTA DE LA REUNIÓN. Gabinete de Crisis de Ficciones Políticas. 10:00 (hora 24:10:00 de la crisis). Centro de Arte 2 de Mayo. Avenida de la Constitución 23, Móstoles, 14. Madrid. Las Lindes, GCFP (Luis Arenas, Uriel Fogué, Fernando D. Rubio), Manuela Villa. Lola Robles y Melani Penna. Las expertas pasan a exponer su punto de vista respecto a la crisis. Para terminar, LR propone desarrollar talleres que permitan a todas la...
Color carne – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. Una propuesta entorno a igualdad, inclusión e identidad. Lourdes Bandeira y Analía Soria Batista, Los prejuicios y la discriminación como expresiones de violencia. Fue una propuesta de instalación y taller que, emanando del proyecto. La pieza de despliega desde la exposición de 50 retratos de la serie. ID de Google Analytics. Airea Nuevos caminos para la inclusión. Paisajes. De lo micro a lo macro. Ni arte ni educación.
Dispositivos – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. Un poco de luz. Historia de una plaza. Next Level. Jugando con la realidad. Ni arte ni educación.
Cesión ciudadana – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. Exposición Ni arte ni educación. Convocatoria de Cesión Ciudadana. Ni arte ni educación. Objeto de la convocatoria. Crees que la educacio n es igual para todos? Es una asamblea ciudadana un hecho arti stico? Co mo puede la educacio n escaparse de las aulas? Que significa hoy ser un ciudadano? So lo los profesores educan? Ni arte ni educacio n. Se nos escapa algo? Uso del espacio y mobiliario de la exposicio n designado p...
Encuentros – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. Un poco de luz. Antes que se vuelva pedagogía. Ni arte, ni curaduría, ni educación. Ya había explicado esto antes, pero la historia cambia cada vez que la explico de nuevo. Paisajes. De lo micro a lo macro. Ni arte ni educación.
El museo es una escuela – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. El Museo es una Escuela (2009-2015). El Museo es una Escuela: el artista aprende a comunicarse, el público aprende a hacer conexiones. Es una instalación de Luis Camnitzer que define el museo como un espacio educativo que asigna nuevos roles al artista y a los visitantes estableciendo entre ellos una relación colaborativa de producción cultural. El Museo es una Escuela. El Museo es una Escuela. Ni arte ni educación.
PDF – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. PDF, un encuentro. Fue una producción cultural diseñada por María Acaso para. I arte ni educación. En la que se pretendía visibilizar los textos que diferentes autores están produciendo con la intención de llevar a cabo el cambio de paradigma en el terreno del arte educación. Coordinada por los investigadores de la Universidad de Colonia Torsten Meyer y Gila Kolb, un tipo de publicación blended. ID de Google Analytics.
La Tercera Oreja – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. LA TERCERA OREJA (L3O). Una audioguía disruptiva. Andrea De Pascual, Daniel Durán y Javier Durán. El silencio es el ruido más fuerte . Miles Davis. Coge una lata, conéctala a tu dispositivo y! Ni arte ni educación by La Tercera Oreja. Los museos nos ofrecen audioguías para explicarnos las obras que vamos a ver. Muchos las alquilamos para que una voz. Ni arte ni educación. Ni arte ni educación. ID de Google Analytics.
La Brecha – Ni arte ni educación
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Ni arte ni educación. Una experiencia en la que lo pedagógico vertebra lo artístico. Una investigación de Núbol. La Brecha es una investigación de Núbol. Clara Megías y Eva Morales) sobre el alejamiento que existe entre el arte contemporáneo y el sistema educativo. Para llevar a cabo esta investigación se ha contado con la participación de alumnos del Grado de Educación Infantil, profesores en activo, arteducadores y artistas. El profesor de arte debería ser un artista? Qué formación debería tener? Invit...
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OS CONCURSEIROS DE RONDÔNIA. TODOS OS DIREITOS RESERVADOS AO.
Colégio Método
O Ensino Médio é muito mais do que os últimos anos de escola, aliás, essa fase escolar é uma das mais importantes, pois é nesse período que o adolescente se prepara para os vestibulares, para ingressar na faculdade. Aqui no Colégio Método o sistema do ensino é COC, nossos alunos saem preparados para a universidade! Entre em contato conosco e saiba mais! Entre em contato conosco e saiba mais! Uacute;ltimas Notícias. Curta nossa Fan Page. O ÚNICO AUTORIZADO EM VALINHOS, PROVAS NO PRÓPRIO COLÉGIO.
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Grupo Educacional RS
Atuando desde 2005, o Grupo Educacional RS. Vem se consolidando como uma das principais alternativas na Excelência em socialização do conhecimento junto a profissionais vinculados. Organizações do Terceiro Setor e Órgãos Públicos. Ofertamos cursos presenciais e na modalidade a distância contemplando o desenvolvimento do capital humano, nas diversas áreas do conhecimento, por meio de programas educacionais flexíveis, adaptados às mudanças do mercado e ao contexto social. Quinta-feira, 9 de setembro de 2010.
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Educación Disruptiva | Grupo de Pensamiento de Matadero Madrid
Grupo de Pensamiento de Matadero Madrid. Reflexiones -propuesta teórica espacial-. 21 julio, 2015. 21 julio, 2015. A continuación expondremos un resumen sobre los fundamentos teóricos que va a seguir el proyecto espacial de la exposición Ni arte, ni educación. Se plantea la posibilidad de poner en cuestión a través de la pregunta directa, con el fin de construir el todo. A través de las respuestas, las siguientes cuestiones sobre la interacción. Como interactúan las obras entre sí. Se propone el visitant...
Presentación | Grupo de Educación Social (GES)
IE San Pedro Armero Guayabal. I E Las Pavas Villahermosa-Tolima. IE Ismael Perdomo Cajamarca Tolima. IE La Medalla Milagrosa Chaparral Tolima. IE Totarco Dinde Coyaima Tolima. IE VARSOVIA FLORIDA Cunday Tolima. IE PATIO BONITO- Espinal. IE TEC PANAMERICANA ICONONZO. IE MARIANO MELENDRO Ibague. IE TEC ALFONSO PALACIO RUDAS Honda. IE MORENO Y ESCANDON Mariquita. IE GABRIELA MISTRAL MELGAR. Articulación educativa Fase II. Construcción teórica del modelo de articulación. Documento de política publica. Alguno...
Grupo Educación y Sistemas. Especialistas en educación y consultoría.
C/ Camino Ancho, 10. 28109 Alcobendas-Madrid Tlf. 91 650 92 38 Fax. 91 650 98 69.
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