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Taller 5 ¿Cómo propiciar el desarrollo de un sujeto crítico y creativo? | Zicri's Blog
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Taller 5 Cómo propiciar el desarrollo de un sujeto crítico y creativo? Abril 30, 2010 a 3:01 pm ( Uncategorized. Muchos se preguntaran, cómo es posible que un productor tan reconocido no tenga un proyecto planificado? Pues por primera vez quiero. Evaluar el desarrollo crítico y creativo. Carl Rogers (1991) que dice que existen varias ideas que propician el desarrollo de la creatividad,. Quiero aplicar lo que he aprendido con él, en cada uno de ustedes, así que como dice Rogers (1991),. EL rey de la selva.
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Taller 2 ¿Por qué la imagen? ¿Para qué la imagen? | Zicri's Blog
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Taller 2 Por qué la imagen? Para qué la imagen? Marzo 18, 2010 a 4:59 am ( Uncategorized. Funciones: Reflexiva, estética e informativa. Desperté en Roma una mañana del año 1993, al fondo se escuchaban las campanadas de la catedral, dirigí mi mirada al único cuadro que se encontraba en el cuarto del hotel; no pude contenerme y tomé esa impresionante imagen colgada en la fría y pálida pared; parecía tan real ante mis ojos La observé por un buen rato, cuando empecé a reflexionar. Su único pecado fue amarnos?
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Unidad 1: Alfabetización visual, leer las imágenes | Zicri's Blog
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Unidad 1: Alfabetización visual, leer las imágenes. Marzo 12, 2010 a 4:23 pm ( Uncategorized. La imagen presentada arriba, ha sido utilizada para la promoción de un evento sobre madres solteras, Existe mucha polémica por la utilización de una imagen indigenista para promocionar un evento de esta índole. Atónito, alguien rompe con temor el silencio diciendo: esto se llama polisemia. Marzo 18, 2010 a 11:05 am. Marzo 18, 2010 a 3:26 pm. Mayo 5, 2010 a 3:14 am. Hola Adriana, Gracias por tu comentario. Introd...
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Taller 4. Parte I | La imagen en el aprendizaje de la Ciencia
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La imagen en el aprendizaje de la Ciencia. Just another WordPress.com weblog. Abril 19, 2010. Taller 4. Parte I. Cómo podría plantearse una “lectura creativa de imágenes”? En la fase de preparación se puede problematizar la lectura a través de la aplicación del activador creativo: “Búsqueda interrogativa”. Segun Saturnino de la Torre (archivo del aula) “La pregunta es como un anzuelo que arrastra hacia sí todo aquello en lo que penetra”. Analizar las fases del ciclo del agua en la naturaleza. Agrega todo...
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La imagen en el aprendizaje de la Ciencia | Just another WordPress.com weblog | Página 2
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La imagen en el aprendizaje de la Ciencia. Just another WordPress.com weblog. Marzo 21, 2010. Taller 3. Parte I. Newton y la dispersión. Se cuenta que un día, estando Isaac Newton en la oscuridad de su cuarto, observo que, un haz de luz entraba por un pequeño agujero en la puerta de madera. Teniendo ya algunas sospechas; asunto este que ocupaba sus pensamientos, tomó un pequeño trozo de cristal en forma de prisma y lo atravesó en la trayectoria del haz. Oh sorpresa! Primer elemento: El grado de polisemia.
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portafolios | Uso creativo de la imagen fija
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Uso creativo de la imagen fija. Just another WordPress.com weblog. Maestría en Estudios del Discurso. Correo:. Http:/ itinerariosdelaimagen.wordpress.com/. Curso de Ampliación. Correo:. Http:/ zicri.wordpress.com/. Especialización Educación uso creativo de la TV. Correo:. Portafolio: http:/ libretadeadry.wordpress.com/. Maestría en Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación. Portafolio: http:/ ilsewix.wordpress.com/. Maestría en Comunicaicón Social. Correo:.
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mayo | 2010 | La imagen en el aprendizaje de la Ciencia
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La imagen en el aprendizaje de la Ciencia. Just another WordPress.com weblog. Archive for 4 mayo 2010. Taller 5. Parte II. On mayo 4, 2010. Educar en la creatividad: replanteamiento de la evaluación. On mayo 2, 2010. Educar en la creatividad: las TIC y el sistema de representación visual. On mayo 2, 2010. Educar en la creatividad: el aprendizaje colaborativo. On mayo 2, 2010. Educar en la creatividad: ambiente de aprendizaje. On mayo 2, 2010. Taller 5. Parte I. On mayo 2, 2010.
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Taller 4. Parte I (del docente) | La imagen en el aprendizaje de la Ciencia
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La imagen en el aprendizaje de la Ciencia. Just another WordPress.com weblog. Abril 19, 2010. Taller 4. Parte I (del docente). Estrategia textual-icónica desde el marco de referencia del docente. Reflexiones. Fundamento: Una secuencia de imágenes fijas, adecuadamente estructuradas, permite el análisis pormenorizado de los distintos momentos de un proceso. Episodio 1. Lectura denotativa. Se presentan las imágenes y algunas preguntas que activen la búsqueda de significados. Función de anclaje o apoyo.
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Educar en la creatividad: ambiente de aprendizaje | La imagen en el aprendizaje de la Ciencia
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La imagen en el aprendizaje de la Ciencia. Just another WordPress.com weblog. Mayo 2, 2010. Educar en la creatividad: ambiente de aprendizaje. No podríamos hablar de una educación en la creatividad, sin mencionar la importancia de una atmósfera creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo en el salón de clases. El ambiente debe promover una cultura de trabajo para el desarrollo de un pensamiento crítico. Los métodos expositivos tradicionales suelen ser aburridos. Para convertirse en protagonista ...
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Educar en la creatividad: las TIC y el sistema de representación visual | La imagen en el aprendizaje de la Ciencia
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La imagen en el aprendizaje de la Ciencia. Just another WordPress.com weblog. Mayo 2, 2010. Educar en la creatividad: las TIC y el sistema de representación visual. Pero, las posibilidades que ofrecen las TIC a profesores y alumnos no son los recursos aislados sino, su integración en un ambiente de aprendizaje crítico y creativo de parte de profesores y estudiantes. Los sistemas de representación son tres:. Es el segundo estilo predominante en la población. Le gusta aprender haciendo. Le cuesta q...Es el...