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論語

一、子路曰:「桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死。」曰:「未仁乎?」子曰:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。如其仁,如其仁!」(論語‧憲問篇). 二、子貢曰:「管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之。」子曰:「管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜,微管仲,吾其被髮左衽矣!豈若匹夫匹婦之為諒也,自經於溝瀆,而莫之知也。」(論語‧憲問篇). 三、子曰:「管仲之器小哉?」或曰:「管仲儉乎?」曰:「管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?」「然則管仲知禮乎?」曰:「邦君樹塞門,管氏亦樹塞門。邦君為兩家之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知禮,孰不知禮?」(論語‧八佾篇). 1官事不攝:一處有一處之官,不相兼攝,指排場闊綽。 2樹塞門:所以隔內外,或用木屏風,或用土牆,或在門內,或在門外,古代只有國君可用。 若大夫家中,只能用簾子,掛在庭階前。管仲樹塞門,便是僭禮。 3反坫:築土為之,在兩楹之間,兩國君王相見,應酬飲酒之後,把酒器放在坫上。坫為反 爵,故曰反坫。 上大夫壺遂曰:「昔孔子何為而作春秋哉?」. 在以上《史記》、《春秋繁露》 ...撥亂反正,意在撥除世及之亂制,因為家...太史公的「...

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一、子路曰:「桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死。」曰:「未仁乎?」子曰:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。如其仁,如其仁!」(論語‧憲問篇). 二、子貢曰:「管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之。」子曰:「管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜,微管仲,吾其被髮左衽矣!豈若匹夫匹婦之為諒也,自經於溝瀆,而莫之知也。」(論語‧憲問篇). 三、子曰:「管仲之器小哉?」或曰:「管仲儉乎?」曰:「管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?」「然則管仲知禮乎?」曰:「邦君樹塞門,管氏亦樹塞門。邦君為兩家之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知禮,孰不知禮?」(論語‧八佾篇). 1官事不攝:一處有一處之官,不相兼攝,指排場闊綽。 2樹塞門:所以隔內外,或用木屏風,或用土牆,或在門內,或在門外,古代只有國君可用。 若大夫家中,只能用簾子,掛在庭階前。管仲樹塞門,便是僭禮。 3反坫:築土為之,在兩楹之間,兩國君王相見,應酬飲酒之後,把酒器放在坫上。坫為反 爵,故曰反坫。 上大夫壺遂曰:「昔孔子何為而作春秋哉?」. 在以上《史記》、《春秋繁露》&#12...撥亂反正,意在撥除世及之亂制,因為家...太史公的&#12300...
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一、子路曰:「桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死。」曰:「未仁乎?」子曰:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。如其仁,如其仁!」(論語‧憲問篇). 二、子貢曰:「管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之。」子曰:「管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜,微管仲,吾其被髮左衽矣!豈若匹夫匹婦之為諒也,自經於溝瀆,而莫之知也。」(論語‧憲問篇). 三、子曰:「管仲之器小哉?」或曰:「管仲儉乎?」曰:「管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?」「然則管仲知禮乎?」曰:「邦君樹塞門,管氏亦樹塞門。邦君為兩家之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知禮,孰不知禮?」(論語‧八佾篇). 1官事不攝:一處有一處之官,不相兼攝,指排場闊綽。 2樹塞門:所以隔內外,或用木屏風,或用土牆,或在門內,或在門外,古代只有國君可用。 若大夫家中,只能用簾子,掛在庭階前。管仲樹塞門,便是僭禮。 3反坫:築土為之,在兩楹之間,兩國君王相見,應酬飲酒之後,把酒器放在坫上。坫為反 爵,故曰反坫。 上大夫壺遂曰:「昔孔子何為而作春秋哉?」. 在以上《史記》、《春秋繁露》&#12...撥亂反正,意在撥除世及之亂制,因為家...太史公的&#12300...

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論語: 論語中關於孔子對於管仲的評論

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一、子路曰:「桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死。」曰:「未仁乎?」子曰:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。如其仁,如其仁!」(論語‧憲問篇). 二、子貢曰:「管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之。」子曰:「管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜,微管仲,吾其被髮左衽矣!豈若匹夫匹婦之為諒也,自經於溝瀆,而莫之知也。」(論語‧憲問篇). 三、子曰:「管仲之器小哉?」或曰:「管仲儉乎?」曰:「管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?」「然則管仲知禮乎?」曰:「邦君樹塞門,管氏亦樹塞門。邦君為兩家之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知禮,孰不知禮?」(論語‧八佾篇). 1官事不攝:一處有一處之官,不相兼攝,指排場闊綽。 2樹塞門:所以隔內外,或用木屏風,或用土牆,或在門內,或在門外,古代只有國君可用。 若大夫家中,只能用簾子,掛在庭階前。管仲樹塞門,便是僭禮。 3反坫:築土為之,在兩楹之間,兩國君王相見,應酬飲酒之後,把酒器放在坫上。坫為反 爵,故曰反坫。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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論語: 五月 2008

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一、子路曰:「桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死。」曰:「未仁乎?」子曰:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。如其仁,如其仁!」(論語‧憲問篇). 二、子貢曰:「管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之。」子曰:「管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜,微管仲,吾其被髮左衽矣!豈若匹夫匹婦之為諒也,自經於溝瀆,而莫之知也。」(論語‧憲問篇). 三、子曰:「管仲之器小哉?」或曰:「管仲儉乎?」曰:「管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?」「然則管仲知禮乎?」曰:「邦君樹塞門,管氏亦樹塞門。邦君為兩家之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知禮,孰不知禮?」(論語‧八佾篇). 1官事不攝:一處有一處之官,不相兼攝,指排場闊綽。 2樹塞門:所以隔內外,或用木屏風,或用土牆,或在門內,或在門外,古代只有國君可用。 若大夫家中,只能用簾子,掛在庭階前。管仲樹塞門,便是僭禮。 3反坫:築土為之,在兩楹之間,兩國君王相見,應酬飲酒之後,把酒器放在坫上。坫為反 爵,故曰反坫。 上大夫壺遂曰:「昔孔子何為而作春秋哉?」. 在以上《史記》、《春秋繁露》&#12...撥亂反正,意在撥除世及之亂制,因為家...太史公的&#12300...

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論語: 談「貶天子退諸侯討大夫」

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65308;太史公自序>一文所呈現的問題──談「貶天子、退諸侯、討大夫」. 司馬遷<報任安書>是一篇滿腔悲憤的抒情文字,<太史公自序>則是一篇紹承春秋微言大義的序文,如果<報任安書>是一篇「小離騷」,那麼<太史公自序>,就算得上是一篇「小春秋」了。 65308;太史公自序>:「……『自周公卒五百年而有孔子。孔子卒後至於今五百歲,有能紹明世,正易傳,繼春秋,本詩、書、禮、樂之際?』意在斯乎!意在斯乎!小子何敢讓焉。」司馬遷隱然以紹述聖統自居,雖自詡承六經以成儒家大業,惟多著墨於春秋之上。文中假上大夫壺遂兩問兩答,也以春秋為主軸。 上大夫壺遂曰:「昔孔子何為而作春秋哉?」. 春秋公羊傳哀公十四年也這麼記載:「撥亂世,反諸正。莫近於春秋。」. 撥亂反正,意在撥除世及之亂制,因為家天下不合理的帝位傳承,不管是世襲制或兄終弟及制都應革其一家之王命。所謂「撥亂反正」,即革除長久以來家天下不合理的政治體制,以回復堯舜等公天下的禪讓之治,這是公羊學派的主張。史家常以為堯&#1228...論語季氏篇第十六:孔子曰:「天下有道,則禮樂征伐,自天子出&#1...佛肸召,子欲往。子路曰&#65306...公山弗擾為季氏&#65...

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林明進老師: 林明進老師簡介

http://linminching.blogspot.com/2008/05/blog-post_14.html

天德黌舍學員 〈64 93年〉. 奉元書院學員 〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師 一年 〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師 三年 〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師 二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員 〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者 〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員 〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審 〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員 〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃 〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座 〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好 【一 &#...

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林明進老師: 五月 2008

http://linminching.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

天德黌舍學員 〈64 93年〉. 奉元書院學員 〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師 一年 〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師 三年 〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師 二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員 〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者 〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員 〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審 〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員 〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃 〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座 〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好 【一 &#...

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039;:Welcome to my blog*.* . Neko min jung147@live.nl. 11/07/2007 at 3:41 AM. 14/03/2008 at 9:33 AM. Subscribe to my blog! Don't forget that insults, racism, etc. are forbidden by Skyrock's 'General Terms of Use' and that you can be identified by your IP address (23.21.86.101) if someone makes a complaint. Please enter the sequence of characters in the field below. Posted on Friday, 14 March 2008 at 9:33 AM. Please enter the sequence of characters in the field below. Don't forget that insults, racism, et...

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林明進老師

天德黌舍學員 〈64 93年〉. 奉元書院學員 〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師 一年 〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師 三年 〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師 二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員 〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者 〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員 〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審 〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員 〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃 〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座 〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好 【一 &#...

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作文教學:指考

指定科目考試國文科乃針對大學選才取向需要具備特定或特殊語文學習成就和潛能之校系而設計。大考中心所擬定的「指定科目考試國文科測驗目標」,共有五大項二十一小項。首先先以表格的方式對照本次試題與測驗目標的相對性:. 1-1 能理解、辨析古今語法、語義等之特徵與差異 4,5,7,12,21. 1-2 能理解、辨析古今作品中關鍵文句之意涵 8,9,10,12,13,19. 1-3 能理解、辨析、評判作者之論點與作品之旨意 8,9,10,12,13,16,17,19,22. 1-4 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 10,12,13,19,20. 1-5 能理解、辨析古今作品之形式結構與意義內涵之對應關係 9,11. 2-1 能結合生活經驗或相關知識,評判作者觀點與作品的內涵 10,14,12,13,19,21,23. 2-2 能評判不同媒材中應用性文字之精確度與合宜性 5,6. 2-4 能因應不同目的與作品性質,建構出適切的閱讀、寫作策略及內涵 非選擇題一、二. 3-1 能鑑賞文學性作品之優劣,並發揮創造性之想像,豐富心靈視野. 詞義 6,18,. 語法 4,11,. 3 結合時事設計題目&#652...

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高中國文

號稱江南三大名樓之一的黃鶴樓,原址在我國湖北省武昌市蛇山黃鶴樓磯頭,相傳它始建于三國吳黃武二年(西元223年),在歷史的長河中,黃鶴樓歷經滄桑,屢毀屢建,不絕於世,可考證的就達30餘次之多。黃鶴樓最後的一次被毀是清末光緒十年(西元1884年)八月,因漢陽門外董家坡居民房屋起火,風大火猛,殃及城樓,很快將這千古名樓化為灰燼,僅存數千斤寶蓋銅樓鼎一架。此後近百年未曾重修。現存黃鶴樓為20世紀80年代重建而成。 岳陽樓為位於歷史悠久的文化古城岳陽市,岳陽古稱“巴陵”,位於我國湖南省北方,煙波浩淼的洞庭湖與綿延萬里的長江在這裏交匯,名冠江南三大名樓之首的岳陽樓就座落在傍水而生的一古城西門城頭。岳陽,山、水、樓俱備,風景如畫,名勝古跡眾多。岳陽風光之美,集中在洞庭湖而終於岳陽一樓。以岳陽樓、君山為中心而構成的巴陵勝景,聞名遐邇,素以“洞庭天下水&#65292...長恨歌〈七言古詩〉:唐 白居易. 12296;一〉寫楊貴妃專寵,又千方百計取悅玄宗。 12296;二〉寫安史亂起,發生馬嵬坡兵變,楊貴妃賜死的悲劇。 長恨歌傳〈傳奇小說〉:唐 陳鴻。 是根據白居易長恨歌再創造的,寫的仍是唐明皇和楊貴妃的愛情...

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論語

一、子路曰:「桓公殺公子糾,召忽死之,管仲不死。」曰:「未仁乎?」子曰:「桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也。如其仁,如其仁!」(論語‧憲問篇). 二、子貢曰:「管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之。」子曰:「管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜,微管仲,吾其被髮左衽矣!豈若匹夫匹婦之為諒也,自經於溝瀆,而莫之知也。」(論語‧憲問篇). 三、子曰:「管仲之器小哉?」或曰:「管仲儉乎?」曰:「管氏有三歸,官事不攝,焉得儉?」「然則管仲知禮乎?」曰:「邦君樹塞門,管氏亦樹塞門。邦君為兩家之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知禮,孰不知禮?」(論語‧八佾篇). 1官事不攝:一處有一處之官,不相兼攝,指排場闊綽。 2樹塞門:所以隔內外,或用木屏風,或用土牆,或在門內,或在門外,古代只有國君可用。 若大夫家中,只能用簾子,掛在庭階前。管仲樹塞門,便是僭禮。 3反坫:築土為之,在兩楹之間,兩國君王相見,應酬飲酒之後,把酒器放在坫上。坫為反 爵,故曰反坫。 上大夫壺遂曰:「昔孔子何為而作春秋哉?」. 在以上《史記》、《春秋繁露》&#12...撥亂反正,意在撥除世及之亂制,因為家...太史公的&#12300...

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大學

大學本小戴禮記中之一篇,宋以前並不單行。宋仁宗天聖八年,以大學賜新第進士王拱宸等。 子程子曰:「大學,孔氏之遺書,而初學入德之門也。於今可見為學次第者,獨賴此篇之存,而論孟次之,學者必由是而學焉,則庶乎其不差矣!」(程頤). 朱熹又分之為經一章,傳十章;以為經為孔子之意而曾子述之,傳則曾子之意而門人記之。鄭玄記『目錄』僅言子思作中庸,而不及大學之作者。 漢賈逵:「孔伋窮居於宋,懼家學之不明,作大學以經之,中庸以緯之。.」. 9678;大學,學大也。人──大──天. 9678;論語泰伯篇:「大哉!堯之為君也。巍巍乎,唯天為大,唯堯則之。蕩蕩乎,民無能名焉。巍巍乎,其有成功也。煥乎,其有文章。」. 9678;大人(孟子第十二章)「大人者,不失其赤子之心者也。」;第十一章孟子曰:「大人者,言不必信,行不必果,惟義所在。」. 9678;「大人者與天地何其德,與日月合其明,與鬼神合其吉凶。先天而天弗違,後天而奉天時。」. 9678;大而化之─乾卦文言傳:「大而化之之謂聖。」. 65292;合外內之道也。故時措之宜也。(中庸第25章). 訂閱: 文章 (Atom).

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中庸

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烤全羊

9472;─前山正無雲,飛去入遙碧──給紅樓才子拍拍手. 9472;─前山正無雲,飛去入遙碧──給紅樓才子拍拍手. 9472;─《語文學習》卅歲了──. 魚雁往來,一解鄉愁;飛鴿傳書,交通消息。是古代文人的情懷,是情與愛的浪漫。 大江南北,知識流通;海峽兩岸,語文觀摩。是今世書生的筆志,是文與心的契合。 我們遠瞻:炎黃悠悠有緣由,上下一脈就是曠絕古今。 我們近睹:雜誌卅年不尋常,椽筆一揮無非繡口錦心。 課堂上,苦口婆心遞嬗著黃文化深釀的骨氣,是默默付出的基層教師,黑板白筆是他們的人生。「精進語文」是所有教師芬芳杏壇的馨香。 斗室內,妙筆生花薪傳著黃皮膚流動的文氣,是曖曖含光的語文園丁,筆心筆力是他們的餘波。《語文學習》正是多少筆耕者心靈的故鄉。 文化舳艫千里,《語文學習》雖是放流江中的一葉扁舟,卻也是瀟灑而不失厚重,簡樸而不失典雅,輕巧而不失大器的一本語文雜誌。 12298;語文學習》還要流瀉三千年;. 12298;語文學習》還要跋涉八千里;. 12298;語文學習》還要縱橫寫不朽。 她靠的是理想、努力、熱情、堅持燃燒的光. 12298;語文學習》大家一起來! 從高中基測到大學學測作文寫作的檢測&#65...

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作文教學:學測

學科能力測驗旨在測驗學生的學科能力,所以大考中心在命題上也盡量依據其所訂定的能力指標來命題。以下就本次學測的國文試題對照能力指標,分析其關係:. 1 字形、字音、字義之辨識與應用能力 1,2,10. 2 詞語、成語之辨識與應用能力 6,8. 3 詞性、修辭與文法結構之辨識與應用能力 5,17,18,19. 4 閱讀及欣賞作品的能力 3,4,6,7,9,10,11,12,13,14,15,16,20,21,22,23. 1 重要文學流派的常識 11,16. 2 重要文學體裁的特質 11,16. 4 重要作品的內涵與價值 9,23. 1 重要學術思想的形成、內涵、特質及影響 16,22. 2 其他重要國學及文化常識 11,22,23. 2 判讀資料的能力 非選一、非選二. 12288; 從以上的歸納整理看來,今年試題十分偏重閱讀及欣賞作品的能力。整體來看,此次試題屬於中間偏難,非選擇題部分則具有鑑別度。 12288; 以下再針對本次試題做細部分析:. 65288;一) 本次試題的特色. 7 修辭題目比率頗高,占了6分。 65288;二) 本次試題的缺失. 5 非選擇題一、二題,學...第21題&#65292...