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La motivación frente a la computadora

La motivación frente a la computadora. Miércoles, 29 de julio de 2009. Desde el comienzo del uso de la computadora, como recurso imprescindible en mi caso, para la tarea docente, se percibió que los alumnos se motivaban espontáneamente para realizar distintas actividades con este recurso. Actualmente vemos que el utilizar. Computadoras correspondientes al siglo pasado con conexión a Internet lenta e intermitente,. Contribuye a disminuir el interés por el uso de esta herramienta. Uno de los elementos fund...

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La motivación frente a la computadora. Miércoles, 29 de julio de 2009. Desde el comienzo del uso de la computadora, como recurso imprescindible en mi caso, para la tarea docente, se percibió que los alumnos se motivaban espontáneamente para realizar distintas actividades con este recurso. Actualmente vemos que el utilizar. Computadoras correspondientes al siglo pasado con conexión a Internet lenta e intermitente,. Contribuye a disminuir el interés por el uso de esta herramienta. Uno de los elementos fund...

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La motivación frente a la computadora. Miércoles, 29 de julio de 2009. Desde el comienzo del uso de la computadora, como recurso imprescindible en mi caso, para la tarea docente, se percibió que los alumnos se motivaban espontáneamente para realizar distintas actividades con este recurso. Actualmente vemos que el utilizar. Computadoras correspondientes al siglo pasado con conexión a Internet lenta e intermitente,. Contribuye a disminuir el interés por el uso de esta herramienta. Uno de los elementos fund...

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La motivación frente a la computadora: Motivación- computadora

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La motivación frente a la computadora. Miércoles, 29 de julio de 2009. Desde el comienzo del uso de la computadora, como recurso imprescindible en mi caso, para la tarea docente, se percibió que los alumnos se motivaban espontáneamente para realizar distintas actividades con este recurso. Actualmente vemos que el utilizar. Computadoras correspondientes al siglo pasado con conexión a Internet lenta e intermitente,. Contribuye a disminuir el interés por el uso de esta herramienta. Mi lista de blogs. Clasif...

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La motivación frente a la computadora: Enfoques básicos sobre la motivación

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La motivación frente a la computadora. Martes, 28 de julio de 2009. Enfoques básicos sobre la motivación. Según Manuel Acosta Contreras la motivación supone complejas connotaciones, muchas teorías la estudian y dan su concepto sobre ella pero en general se acepta que la motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene el comportamiento. Resumidamente se plantearán algunos enfoques sobre la motivación. Dentro de este enfoque humanista:. 183; Maslow manifiesta que existen siete necesidades: la...

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La motivación frente a la computadora: Al llegar a las aulas nos encontramos con:

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La motivación frente a la computadora. Martes, 28 de julio de 2009. Al llegar a las aulas nos encontramos con:. 1-Los adolescentes que reclaman continuamente con su actitud aprender algo que les sirva, algo útil por lo tanto cuando no ven la funcionalidad intrínseca de lo que se les aporta pierden su motivación, por eso para motivar es imperioso conseguir que los alumnos divisen la finalidad y la relevancia concretas de lo que se pretende que aprendan. Publicado por Gladys Hernández. Mi lista de blogs.

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La motivación frente a la computadora: Pautas de tipo contextual, de intervención generales y de intervención específicas

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La motivación frente a la computadora. Martes, 28 de julio de 2009. Pautas de tipo contextual, de intervención generales y de intervención específicas. Jesús Beltrán Llera da pautas de tipo contextual, de intervención generales y de intervención específicas que nos pueden guiar en nuestra actividad docente. Las claves generales de tipo contextual, suponen que para lograr la motivación en los estudiantes tenemos que brindarle un clima:. 2 -Donde se brinden objetivos significativos y nítidos. 4 -Donde se c...

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La motivación frente a la computadora: Clasificación de las metas

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La motivación frente a la computadora. Martes, 28 de julio de 2009. Clasificación de las metas. Podemos clasificar a las metas de diferentes maneras:. 183;en internas y externas. 183;según cual sea su objetivo, el aprendizaje o salvar la autoestima. 183;en interacción con otros,. Resumiendo, se puede decir que la motivación consta de muchos elementos que no influyen de la misma manera y provocan efectos diferentes en los estudiantes. Ante las distintas tareas puede ocurrir que nuestros estudiantes:.

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Cultura, sociedad, tecnología e hipertexto: Concepto de hipertexto

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Cultura, sociedad, tecnología e hipertexto. Miércoles, 29 de julio de 2009. En 1945 Vannevar Bush. Preocupado por el ritmo con que iban creciendo el conjunto de experiencias humanas en comparación con los medios que se empleaban para desplazarse a través de ellas y recuperarlas para un fin determinado, propuso una ayuda mecánica poderosa donde, a partir de ejercicios repetitivos, se podía extraer algún tipo de información de un record existente. Bush llamó a su dispositivo MEMEX y lo definió como. La ese...

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Terceros 2010 - 2016: MOODLE

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Terceros 2010 - 2016. Con este blog se pretende contribuir a la formación de los futuros docentes en el uso de TIC y generar conocimientos con comentarios compartidos. Mtra y Prof. Gladys Hernández. Viernes, 13 de agosto de 2010. Moodle es una plataforma que podemos utilizar para planificar, organizar y dar cursos completamente a distancia ( e-learning). Y semipresenciales ( b-learning). Ya que posibilita la creación de espacios virtuales de trabajo, que implican recursos:. Uds dispondrán de recursos (te...

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Terceros 2010 - 2016: Recordando: WEB 3.0 -2.0 -1.0

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Terceros 2010 - 2016. Con este blog se pretende contribuir a la formación de los futuros docentes en el uso de TIC y generar conocimientos con comentarios compartidos. Mtra y Prof. Gladys Hernández. Lunes, 26 de julio de 2010. Recordando: WEB 3.0 -2.0 -1.0. El desarrollador uruguayo,Andrés Richero, presenta las siguientes diferencias:. Personas conectándose a la Web. Personas conectándose a personas - redes sociales, wikis, colaboración, posibilidad de compartir. Publicado por Gladys Hernández. La tecnol...

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Terceros 2010 - 2016: Antonio Rodriguez de las Heras -Pantalla "versus" página

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Terceros 2010 - 2016. Con este blog se pretende contribuir a la formación de los futuros docentes en el uso de TIC y generar conocimientos con comentarios compartidos. Mtra y Prof. Gladys Hernández. Lunes, 4 de octubre de 2010. Antonio Rodriguez de las Heras -Pantalla "versus" página. Por el momento se tiende a repetir en la pantalla la horma que se ha impuesto durante siglos al texto en la página de papel. Son dos espacios distintos. Publicado por Gladys Hernández. Enviar por correo electrónico. Cultura...

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Terceros 2010 - 2016. Con este blog se pretende contribuir a la formación de los futuros docentes en el uso de TIC y generar conocimientos con comentarios compartidos. Mtra y Prof. Gladys Hernández. Martes, 22 de marzo de 2011. Publicado por Gladys Hernández. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Your IP and Google Map location. Davini, C., La formación docente en cuestión. Http:/ peremarques.pangea.org/docentes.htm.

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Aprendiendo y disfrutando con los nuevos recursos: junio 2009

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Cultura, sociedad, tecnología e hipertexto: Estrategias para la lectura en Internet

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Cultura, sociedad, tecnología e hipertexto. Lunes, 16 de mayo de 2011. Estrategias para la lectura en Internet. 8220;Es un conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje” (ITESM). Publicado por Gladys Hernández. Publicar un comentario en la entrada. Nota: solo los miembros de este blog pueden publicar comentarios. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 183;Lamarca Lapuente, M...

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Cultura, sociedad, tecnología e hipertexto. Miércoles, 29 de julio de 2009. 183; Concepto Acepciones - Características. 183; Contexto histórico y social del hipertexto. 183; Lectura (incluída en todo el documento). 183; Elementos -Usos. 183; Pasaje del texto impreso al hipertexto. 183; Su naturaleza La naturaleza multisecuencial del hipertexto. 183; Texto, intertextualidad, hipertexto. 183; Fragmentación (hipotaxis y parataxis). 183; El hipertexto como espacio dinámico. 183; Sus objetivos. 183;Eduteka Li...

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Cultura, sociedad, tecnología e hipertexto. Miércoles, 29 de julio de 2009. Vivimos unos momentos de rápida evolución hacia un nuevo paradigma del contexto socio-cultural relacionado con el pasaje del texto-impreso al entorno digital que ejemplifica el hipertexto. Publicado por Gladys Hernández. Publicar un comentario en la entrada. Nota: solo los miembros de este blog pueden publicar comentarios. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 183;Chartier Roger¿Muerte o transfiguración del lector? La tecnolo...

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La motivación frente a la computadora. Miércoles, 29 de julio de 2009. Desde el comienzo del uso de la computadora, como recurso imprescindible en mi caso, para la tarea docente, se percibió que los alumnos se motivaban espontáneamente para realizar distintas actividades con este recurso. Actualmente vemos que el utilizar. Computadoras correspondientes al siglo pasado con conexión a Internet lenta e intermitente,. Contribuye a disminuir el interés por el uso de esta herramienta. Uno de los elementos fund...

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