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APRENDIENDO A ENSEÑAR: febrero 2016
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Domingo, 7 de febrero de 2016. ACTIVIDAD PARA TRABAJAR HERRAMIENTAS EN 2º DE ESO. ACTIVIDAD PARA TRABAJAR HERRAMIENTAS EN 2º DE ESO. David Amilibia, Víctor Sanz, Cintia Costas, Jon Olza. Hacer un cuadrado de metal. Adquirir habilidades en el manejo seguro. De las herramientas más comunes para trabajar el metal. Producir artesanalmente una pieza de metal desde la fase de diseño hasta la fase de acabado. Tipos de materiales: metales. Lima y escofina para metal. Chapa base metálica de 1 o 2 mm.
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APRENDIENDO A ENSEÑAR: septiembre 2015
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Martes, 29 de septiembre de 2015. Tarea 5, rúbricas. En la clase de hoy hemos comenzado a diseñar un torneo de debate. Concretamente hemos empezado por entender qué es una rúbrica. La rúbrica es un método o sistema mediante el cual podemos evaluar lo que queramos. En este caso y dado que estamos haciendo un blog, la hemos hecho para saber cómo de bueno es un blog. 161;Pero que no se me olvide la tarea que me enrollo! Hemos hecho la siguiente rúbrica para evaluar la calidad de un blog:. 1- Recursos relaci...
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APRENDIENDO A ENSEÑAR: octubre 2015
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Jueves, 22 de octubre de 2015. Ejercicio 2 Javier Muñoz: IL PREZI. En esta ocasión hemos aprendido a utilizar una herramienta muy útil para hacer presentaciones que no conocía: ¡¡IL PREZI! Había que hacer una presentación del instituto donde estudiamos. En mi caso he hecho de la ikastola Jaso, que no es un instituto, pero como se imparte la ESO y el instituto en el que estudié bachiller lo va a presentar otro compañero, he elegido la ikastola para no repetir. Jueves, octubre 22, 2015. Lo más habitual es ...
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APRENDIENDO A ENSEÑAR: diciembre 2015
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Jueves, 17 de diciembre de 2015. Ejercicio 4, Metodologías cooperativas. Puzzle. Esta actividad consiste en estudiar metodologías de trabajo cooperativas. Concretamente, se ha estudiado y se ha puesto en práctica el método Puzzle. El tema estudiado ha sido los materiales (madera, metales, plásticos y pétreos) para un nivel de 4º de ESO. El trabajo consiste en los siguientes pasos:. Se forman grupos heterogéneos. Cada persona del grupo se encarga de un tema. Será el experto de ese tema. Ver todo mi perfil.
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APRENDIENDO A ENSEÑAR: noviembre 2015
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Jueves, 5 de noviembre de 2015. Ejercicio 3, E-Twinning. En esta ocasión hemos aprendido qué es E-Twinning. Se trata de una plataforma gratuita que permite a los docentes compartir ideas y desarrollar proyectos colaborativos en Europa. Es una plataforma de gran utilidad, puesto que permite dinamizar las clases e involucrar en un proyecto internacional a profesores y alumnos. Esto nos dará motivación, que es de las cosas más difíciles de conseguir. Jueves, noviembre 05, 2015. Enviar por correo electrónico.
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APRENDIENDO A ENSEÑAR: ACTIVIDAD PARA TRABAJAR HERRAMIENTAS EN 2º DE ESO
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Domingo, 7 de febrero de 2016. ACTIVIDAD PARA TRABAJAR HERRAMIENTAS EN 2º DE ESO. ACTIVIDAD PARA TRABAJAR HERRAMIENTAS EN 2º DE ESO. David Amilibia, Víctor Sanz, Cintia Costas, Jon Olza. Hacer un cuadrado de metal. Adquirir habilidades en el manejo seguro. De las herramientas más comunes para trabajar el metal. Producir artesanalmente una pieza de metal desde la fase de diseño hasta la fase de acabado. Tipos de materiales: metales. Lima y escofina para metal. Chapa base metálica de 1 o 2 mm.
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Máster Profesorado Especialidad Tecnología: septiembre 2015
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Máster Profesorado Especialidad Tecnología. Martes, 29 de septiembre de 2015. En el ámbito de la docencia, la rúbrica es un conjunto de reglas que se emplea para evaluar el rendimiento de un estudiante y determinar su calificación. El objetivo de la rúbrica es que el proceso de evaluación sea claro y consistente, incrementando la justicia a la hora de calificar y de determinar la aprobación, o no, de una asignatura. 1 Dificultad en diferenciar la valoración entre 1 y 2. ¿dónde está el límite? Es un aplic...
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Máster Profesorado Especialidad Tecnología: febrero 2016
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Máster Profesorado Especialidad Tecnología. Jueves, 4 de febrero de 2016. Para cuantificar el conocimiento que tienen los alumnos y alumnas de 2º de la ESO en el uso y reconocimiento de las herramientas, se plantea realizar la siguiente actividad:. Por parte del profesorado se elabora un cuestionario tipo test de opción múltiple con una sola respuesta correcta. Se envía el cuestionario via correo electrónico o WhatsApp a los alumos/as. A continuación el link que deberán abrir para acceder al cuestionario:.
