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Ressourcen Archive - cyberlearning.chcyberlearning.ch

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Artikel in der Kategorie ‘ Ressourcen. Great Online-Resource on the QFT! How to become an Instructional Designer. Instructional Designer sind Leute, die Lern-umgebungen oder Kurse entwerfen. Dieses Feld erlebt im Moment einen grossen Aufschwung. Im Netz poppen Lernplattformen und Sites, auf denen man einen Online-Kurs publizieren kann buchstäblich wie Pilze aus dem Boden. Hier in diesem „eBook“ … Weiterlesen →. Übrigens: Dieses Blog nutzt das Waipoua-Theme von elmastudio.de :-). Freie Bilder im Web.

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Netzlernen.ch ist neu cyberlearning.ch. 2 Februar 2015 in Uncategorized. Folgen Sie uns auf cyberlearning.ch. Laquo; A 60 Seconds Guide to The Use of Blogging in Education. Schreibe einen Kommentar Antworten abbrechen. Gib hier Deinen Kommentar ein . Trage deine Daten unten ein oder klicke ein Icon um dich einzuloggen:. Adresse wird niemals veröffentlicht). Du kommentierst mit Deinem WordPress.com-Konto. ( Abmelden. Du kommentierst mit Deinem Twitter-Konto. ( Abmelden.

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23 November 2012 in Blogging. Hier ist nun Schluss. Nach fast 10 Jahren schliesse ich hier dieses Blog. Ich schreibe unter dieser Adresse nicht mehr weiter. Weiter geht es aber doch. Und zwar mit einem neuen Blog cyberlearning.ch. 8211; Lernen im Netz. Ich sammle dort die Themen und Links, die ich täglich brauche, mit denen ich arbeite, sei es in meinen eigenen Online-Kursen zum Thema Blended Learning oder in der Arbeit mit Kindern zwischen 9 und 12 Jahren. Schreibe einen Kommentar Antworten abbrechen.

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Feedback im E-Learning ist wichtig. Vor allem ist es wichtig, nicht nur Bravo! Zu rufen, oder mit einem mitleidigen Leider nein! Zu bedauern. Feedback sollte aufbauend, didaktisch sinnvoll, fachlich kompetent und wertschätzend sein. Was bedeutet das? Aufbauendes, didaktisch sinnvolles Feedback, sagt nicht nur Gut gemacht! Ein wichtiges Element jeder Beziehung. Bietet mit der MoodleCloud. Gratis Moodle-Raum gegen limitierten Speicherplatz (200 MB) und etwas Werbung. Warum nicht? 9 W-Fragen der Didaktik.

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