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Sé lo que hicisteis...en la última clase

Lunes, 11 de enero de 2010. Definimos desarrollo del lenguaje como el proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarsen verbalmente usando una lengua natural. Algunos de los autores más destacados son:. Vigotsky, que desarrolla la teoría cognoscitiva. Skinner, que desarrolla la teoría conductista. Piaget, que desarrolla una teoría del lenguaje que divide en dos:. 191;Cómo se produce la voz? Definimos comunicación como el intercambio, participación, es decir, hace refe...

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Lunes, 11 de enero de 2010. Definimos desarrollo del lenguaje como el proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarsen verbalmente usando una lengua natural. Algunos de los autores más destacados son:. Vigotsky, que desarrolla la teoría cognoscitiva. Skinner, que desarrolla la teoría conductista. Piaget, que desarrolla una teoría del lenguaje que divide en dos:. 191;Cómo se produce la voz? Definimos comunicación como el intercambio, participación, es decir, hace refe...
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Lunes, 11 de enero de 2010. Definimos desarrollo del lenguaje como el proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarsen verbalmente usando una lengua natural. Algunos de los autores más destacados son:. Vigotsky, que desarrolla la teoría cognoscitiva. Skinner, que desarrolla la teoría conductista. Piaget, que desarrolla una teoría del lenguaje que divide en dos:. 191;Cómo se produce la voz? Definimos comunicación como el intercambio, participación, es decir, hace refe...

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Sé lo que hicisteis...en la última clase: enero 2010

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Lunes, 11 de enero de 2010. Definimos desarrollo del lenguaje como el proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarsen verbalmente usando una lengua natural. Algunos de los autores más destacados son:. Vigotsky, que desarrolla la teoría cognoscitiva. Skinner, que desarrolla la teoría conductista. Piaget, que desarrolla una teoría del lenguaje que divide en dos:. 191;Cómo se produce la voz? Definimos comunicación como el intercambio, participación, es decir, hace refe...

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Sé lo que hicisteis...en la última clase: diciembre 2009

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Lunes, 21 de diciembre de 2009. Hemos decidido subir estos videos que expusimos, por la petición popular que hemos recibido en la plataforma. NO AL MALTRATO INFANTIL! Sé lo que hicisteis.en la ultima clase. Viernes, 18 de diciembre de 2009. Nuestro compañeros de PSICO 09 antes de la presentación nos mostraron un video en el que se observaba claramente el bullyng, y también el maltrato hacia los profesores. Seguidamente observamos la definicion de la violencia escolar:. La victima típica o pasiva se carac...

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Sé lo que hicisteis...en la última clase: VIDEOS EXPOSICIÓN

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Lunes, 21 de diciembre de 2009. Hemos decidido subir estos videos que expusimos, por la petición popular que hemos recibido en la plataforma. NO AL MALTRATO INFANTIL! Sé lo que hicisteis.en la ultima clase. Diario de unos Principiantes. 21 de diciembre de 2009, 6:46. Chicos menudos videos más duros! Sobre todo el de la niñera y el de la profesora. Pobrecitos estos niños ya ni lloran por los golpes de lo acostumbrados que están…. María Díaz 1º Primaria. Diario de unos Principiantes. Ver todo mi perfil.

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Sé lo que hicisteis...en la última clase: noviembre 2009

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Sábado, 28 de noviembre de 2009. ERIK ERIKSON: TEORÍA PSICOSOCIAL. Modifica y amplia la teoría freudiana. Erikson sostiene que la búsqueda de la identidad es el tema más importante a través de la vida. Pensaba que la teoría freudiana subestimaba la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad. Las etapas psicosociales son las siguientes:. Confianza básica vs Desconfianza (del nacimiento hasta los 12 ó 18 meses):. Autonomía vs Verguenza y duda (de los 12 ó 18 meses a los 3 años):. El adol...

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Sé lo que hicisteis...en la última clase: DESARROLLO DEL LENGUAJE

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Hablando se entiende la gente: ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE

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Viernes, 27 de noviembre de 2009. Desde que Piaget propuso sus etapas del desarrollo cognitivo, muchos se han preguntado si es posible acelerar el progreso por tales etapas. De manera más reciente, la pregunta ha pasado a la conveniencia de acelerar el aprendizaje de preescolares y niños pequeños que corren el riesgo de un fracaso académico. ¿Puede acelerar el aprendizaje? Y de ser así, ¿es conveniente hacerlo? El aprendizaje estructural está, pues, subordinado a los mecanismos del desarrollo espontáneo ...

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Hablando se entiende la gente: noviembre 2009

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Lunes, 30 de noviembre de 2009. GRUPO Nº1: EL APEGO. Teoría psicosexual aplicada al apego:. En el caso del niño- Odia al padre y adora a la madre. En el caso de la niña- Odia al padre y adora a la madre. Distinguió cuatro fases: 1). El preapego, 2. La formación el apego, 3). El apego y 4). En el campo del desarrollo infantil, el apego se refiere a un vínculo específico y especial que se forma entre madre-niño. El vínculo de apego tiene varios elementos claves:. Los niños con estilos de. Son capaces de us...

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Construyendo personas: JUEGO DE 0 A 6 AÑOS

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Miércoles, 16 de diciembre de 2009. JUEGO DE 0 A 6 AÑOS. Ctividad que se utiliza para el disfrute y diversión, que se puede utilizar como herramienta educativa. Sus orígenes están en Grecia, donde se utilizaba para la competición, y en Roma, donde era una primera necesidad, ya se preparaba a los niños/as para un futuro. Las características del juego son las siguientes:. Se practica durante toda la vida. Favorece al proceso de socialización. El material no es prescindible. Simbólico, significativo y activo.

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Construyendo personas: Desarrollo del lenguaje

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Miércoles, 16 de diciembre de 2009. Concepto: proceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse. Vigotsky: Teoría cognitiva: El lenguaje y el pensamiento van por separado has los dos años que comienzan a coincidir. Skinner: Indica que el lenguaje es una conducta adquirida en un proceso gradual. Rechaza la adquisición del lenguaje a través del adulto. Halliday: la adquisición de una lengua consiste en el dominio progresivo. Ante esto Halliday tiene 7 alternativas:.

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The Magisters: Resumen exposición: Interacción Entre Iguales

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Esther Adanero, Raquel Alumbreros, Macarena de los Ríos, Jeanette González, Rodrigo Ortega, Olga Sánchez, Álvaro Sanz, Elsa Vargas. Ver todo mi perfil. 161;Hola a todos! Los magisters os damos la bienvenida. Esperamos que os guste nuestro blog y toda la información que pongamos en él. ¡Esperamos vuestras opiniones! 161;Un abrazo magistral! Nuestra lista de blogs. Diario de unos principiantes. Práctica nº 12. VIOLENCIA ESCOLAR. Entre Pitos y Flautas. EXPOSICIÓN: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS. Te gusta el blog?

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RATONCITOS COLORAOS

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Lunes, 14 de diciembre de 2009. Grupo 3: LA FAMILIA. Agrupación social que se basa en la unión de lazos, los cuales pueden ser de afinidad o sanguinidad. 183; Tipos de familia: nuclear y externo. 183; Evolución de la familia: sociedad rural (externa) y industrial (nuclear). No es la estudiada en historia. Familia patriarca (padre encargado de todo y la madre de la casa- muchísimos hijos). 183; Dificultades de esta familia: pérdida de referente parental; progenitor hace de padre y madre a la vez. Son fami...

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The Magisters: Resumen exposición: La Familia

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Construyendo personas: Práctica: El apego

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Miércoles, 16 de diciembre de 2009. Tras leer el texto “La explicación de la continuidad del estatus del apego de la infancia hasta la adultez” y ver los dos vídeos de youtube, hemos sacado las siguientes ideas y conclusiones de la investigación importantes de destacar. A - Los modelos de apego tienden a ser transmitidos de generación en generación. La personas suelen tener un modelo de apego con sus hijos/as similar al que recibieron de sus padres. Si el educador/a ve que el niño/a es activo (juega, hab...

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Domingo, 13 de diciembre de 2009. Exposición 5: EL MALTRATO INFANTIL. El maltrato infantil es cuando la salud física o mental del niño está en peligro. Su origen puede ser debido a varios factores:. La crueldad inspirada en conceptos exagerados de la disciplina. Actos de violencia o negligencia cometidos por adultos. Orígenes mentales de los padres o tutores. Hay diferentes tipos de maltrato:. Maltrato físico: pueden ser quemaduras, golpes, lesiones oculares, fracturas, etc. Angustia, ansiedad y depresión.

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